“把喜歡的事(shì)變成事(shì)業(yè)” 職業(yè)教育讓青年(nián)擁有精彩人生(shēng)

記者日前從(cóng)上(shàng)海市(shì)教委“回眸‘十三五’教育新發展”職業(yè)教育改革發展成果新聞通(tōng)氣會(huì)上(shàng)獲悉,像這樣由企業(yè)一(yī)線技(jì)術(shù)精英成立的“工(gōng)作室”,目前在上(shàng)海職業(yè)院校内不下(xià)20個(gè)。而這也是上(shàng)海職業(yè)教育深化産教融合的一(yī)個(gè)縮影,越來越多(duō)的“王牌專業(yè)”“雙師(shī)隊伍”,極大縮短了學生(shēng)與職業(yè)人、專業(yè)學習與崗位需求的距離,助力更多(duō)年(nián)輕人擁有精彩職業(yè)人生(shēng)。


“動手能(néng)力強、起點高(gāo)、悟性好”,世界500強企業(yè)德國(guó)巴斯夫給予上(shàng)海市(shì)城(chéng)市(shì)科技(jì)學校畢業(yè)生(shēng)這樣的評價。據了解,巴斯夫在該校設立了華東區巴斯夫汽車塗裝培訓中心,與學校共建共享實訓中心,使企業(yè)培訓标準、評價認證和優秀師(shī)資一(yī)并進入校園。在校企深度融合培養模式下(xià),近年(nián)來,該校畢業(yè)生(shēng)以良好職業(yè)素養和紮實專業(yè)技(jì)能(néng)被奔馳、寶馬、保時捷等汽車品牌的維修公司一(yī)搶而空,并能(néng)很快适應崗位能(néng)力要求。


雲計算(suàn)、人工(gōng)智能(néng)、大數據……新興技(jì)術(shù)方興未艾。促進教育鏈與産業(yè)鏈、創新鏈有機(jī)銜接,是衆多(duō)上(shàng)海職業(yè)院校的共同選擇。上(shàng)海商業(yè)會(huì)計學校捕捉到(dào)新興專業(yè)“新媒體技(jì)術(shù)應用”,聯合互聯網頭部企業(yè)喜馬拉雅進行重點合作;中華職業(yè)學校“影視動畫(huà)專業(yè)”抓住産業(yè)轉型的契機(jī),借力知名企業(yè)今日動畫(huà)影視公司,推動專業(yè)建設升級;上(shàng)海市(shì)城(chéng)市(shì)科技(jì)學校對接工(gōng)業(yè)物(wù)聯網等戰略新興産業(yè)需求,将信息技(jì)術(shù)系轉型為(wèi)智能(néng)工(gōng)程系,開(kāi)設工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人等新興專業(yè),并與上(shàng)海松江區華銘智能(néng)、庫卡機(jī)器(qì)人、志(zhì)盛科技(jì)等企業(yè)展開(kāi)深度合作……


“深化産教融合,是推動教育優先發展、人才引領發展、産業(yè)創新發展、經濟高(gāo)質量發展相(xiàng)互銜接貫通(tōng)的戰略性舉措。上(shàng)海作為(wèi)國(guó)家首批試點建設的産教融合型城(chéng)市(shì),将聚焦重點區域、重點産業(yè),通(tōng)過規劃、政策、制度層面整體設計和創新突破,推進産業(yè)和教育全方位深度融合。”上(shàng)海市(shì)教委副主任軒福貞說。


辦學模式的改革,帶給學生(shēng)實實在在的獲得感。在越來越多(duō)學生(shēng)和家長(cháng)看(kàn)來,讀(dú)職校不再是“退而求其次”的選擇,而是實現精彩人生(shēng)的光(guāng)明大道


上(shàng)海市(shì)商貿旅遊學校(上(shàng)海城(chéng)建職業(yè)學院)中高(gāo)貫通(tōng)班文物(wù)修複與保護專業(yè)2015級畢業(yè)生(shēng)卓俊傑,現擔任一(yī)家藝術(shù)品有限公司執行董事(shì),曾于2018年(nián)獲得百萬元人民(mín)币風投。他表示,專業(yè)學習期間,行業(yè)大師(shī)多(duō)次親自(zì)授課培養了自(zì)己對藝術(shù)品行業(yè)的興趣,開(kāi)拓了自(zì)己的視野。“職校的學習讓我找到(dào)了真正喜歡的事(shì)情,我将它變成了我的事(shì)業(yè),我感到(dào)非常滿足。”


“現在看(kàn)來,我們的選擇是對的。”上(shàng)海商業(yè)會(huì)計學校(上(shàng)海商學院)中高(gāo)貫通(tōng)班會(huì)計專業(yè)2019級學生(shēng)錢(qián)聖來的母親周女士向記者表示。得益于學校豐富的社團活動,錢(qián)聖來所在團隊代表上(shàng)海參加了全球“DI青少年(nián)創新思維競賽”,獲得世界第二的成績,為(wèi)今後就(jiù)業(yè)開(kāi)辟出更大空間。“當初之所以選擇職業(yè)教育,主要還(hái)是考慮孩子的志(zhì)趣特長(cháng),掌握一(yī)技(jì)之長(cháng),就(jiù)能(néng)實現‘不一(yī)樣的道路(lù),一(yī)樣的精彩’。”周女士說。



源 |全民(mín)職教

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