軟件(jiàn)是信息技(jì)術(shù)之魂、網絡安全之盾、經濟轉型之擎、數字社會(huì)之基。加強特色化軟件(jiàn)産業(yè)人才培養，是建設教育強國(guó)、制造強國(guó)、網絡強國(guó)，實現中國(guó)軟件(jiàn)高(gāo)質量發展的必然要求和重要支撐。為(wèi)深入貫徹落實習近平總書記在全國(guó)網絡安全和信息化工(gōng)作會(huì)議上(shàng)的重要講話精神，經研究，教育部、工(gōng)業(yè)和信息化部決定開(kāi)展特色化示範性軟件(jiàn)學院建設工(gōng)作。

以習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和《中國(guó)教育現代化2035》，緊緊圍繞教育強國(guó)、制造強國(guó)、網絡強國(guó)戰略部署，牢固樹立新發展理念，以立德樹人為(wèi)根本任務，以特色化軟件(jiàn)人才培養為(wèi)目标，以深化産教融合為(wèi)途徑，以改革創新為(wèi)驅動，以特色發展為(wèi)重點，深化軟件(jiàn)人才培養模式改革，大力開(kāi)展關鍵核心軟件(jiàn)技(jì)術(shù)攻關，促進軟件(jiàn)生(shēng)态體系建設，充分發揮軟件(jiàn)人才培養對産業(yè)發展的支撐引領作用，推動我國(guó)軟件(jiàn)産業(yè)實現由大到(dào)強的曆史跨越。

聚焦國(guó)家軟件(jiàn)産業(yè)發展重點，在關鍵基礎軟件(jiàn)、大型工(gōng)業(yè)軟件(jiàn)、行業(yè)應用軟件(jiàn)、新型平台軟件(jiàn)、嵌入式軟件(jiàn)等領域，培育建設一(yī)批特色化示範性軟件(jiàn)學院，探索具有中國(guó)特色的軟件(jiàn)人才産教融合培養路(lù)徑，培養滿足産業(yè)發展需求的特色化軟件(jiàn)人才，推動關鍵軟件(jiàn)技(jì)術(shù)突破、軟件(jiàn)産業(yè)生(shēng)态構建、國(guó)民(mín)軟件(jiàn)素養提升，形成一(yī)批具有示範性的高(gāo)質量軟件(jiàn)人才培養新模式。

堅持育人為(wèi)本。全面貫徹黨的教育方針，為(wèi)黨育人、為(wèi)國(guó)育才，把立德樹人成效作為(wèi)檢驗學校一(yī)切工(gōng)作的根本标準。以促進學生(shēng)全面發展為(wèi)中心，著(zhe)力培養德智體美勞全面發展的社會(huì)主義建設者和接班人。

堅持突出特色。推動分類發展，充分發揮辦學特長(cháng)和優勢，緊密結合産業(yè)布局，聚焦關鍵基礎軟件(jiàn)、大型工(gōng)業(yè)軟件(jiàn)、行業(yè)應用軟件(jiàn)、新型平台軟件(jiàn)、嵌入式軟件(jiàn)等國(guó)家戰略需求，推進科教創新、産教融合，形成各具特色的人才培養模式。

堅持統籌規劃。統籌産業(yè)需求與人才培養，統籌企業(yè)實踐和學校培養，統籌科研攻關與産業(yè)轉化，統籌專業(yè)建設、學科建設與學校發展，确保特色化軟件(jiàn)學院建設整體謀劃、分類指導、協同推進。

堅持改革創新。聚焦服務國(guó)家軟件(jiàn)發展戰略，主動适應産業(yè)需求，深化體制機(jī)制改革，破除高(gāo)校與産業(yè)壁壘，創新符合軟件(jiàn)産業(yè)發展的校企協同育人模式，積極引導、科學規範行業(yè)組織、企業(yè)、科研院所深度參與人才培養。

堅持開(kāi)放(fàng)合作。深化國(guó)際交流合作，積極推進相(xiàng)關專業(yè)參與國(guó)際工(gōng)程教育專業(yè)認證。加強開(kāi)源社區建設，主動參與國(guó)際标準制定，深化“一(yī)帶一(yī)路(lù)”産業(yè)交流合作，提升軟件(jiàn)類國(guó)際化人才培養水(shuǐ)平。

（一(yī)）強化使命驅動

育人為(wèi)本，德育為(wèi)先。全面加強學生(shēng)思想政治教育，用習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，面向國(guó)家重大需求，将思政課程和課程思政融會(huì)貫通(tōng)，著(zhe)力引導學生(shēng)形成正确的世界觀、人生(shēng)觀、價值觀，引導學生(shēng)充分認識軟件(jiàn)自(zì)主可控工(gōng)作的重要性。加強學生(shēng)職業(yè)規劃，把推動産業(yè)發展和技(jì)術(shù)創新作為(wèi)使命追求，著(zhe)力培養學生(shēng)的實踐能(néng)力、創新精神和社會(huì)責任感。

（二）突出專業(yè)特色

加強軟件(jiàn)人才培養的特色化建設，探索特色化專業(yè)建設規律。圍繞關鍵基礎軟件(jiàn)、大型工(gōng)業(yè)軟件(jiàn)、行業(yè)應用軟件(jiàn)、新興平台軟件(jiàn)和嵌入式軟件(jiàn)對人才的特色化需求，加強先進軟件(jiàn)架構、工(gōng)程方法和算(suàn)法模型教育，提高(gāo)學生(shēng)軟件(jiàn)全生(shēng)命周期全過程質量管理意識，提升融合性、體系化創新能(néng)力。積極培育重點開(kāi)源項目，彙聚優秀開(kāi)源人才。積極推動工(gōng)業(yè)技(jì)術(shù)軟件(jiàn)化，對産業(yè)創新形成有力支撐。探索完善有利于高(gāo)質量發展的軟件(jiàn)人才培養評價機(jī)制，建設完善針對軟件(jiàn)新技(jì)術(shù)、新模式、新業(yè)态的課程和實踐能(néng)力教學體系。

（三）創新培養模式

以産業(yè)需求為(wèi)導向，開(kāi)發針對新技(jì)術(shù)、新模式、新業(yè)态的課程體系和新形态教學課程資源，創新培養模式，改革教學方式，叠代更新教學内容，推動精品在線開(kāi)放(fàng)課程資源與在線教育支撐工(gōng)具廣泛應用，提升人才培養效率和質量。推進基于産業(yè)目标的人才培養方式創新，鼓勵将畢業(yè)設計(論文)和産業(yè)實際需求相(xiàng)結合。創新教學質量評價機(jī)制，鼓勵建立課程學習成果與相(xiàng)關技(jì)能(néng)證書的适度對接，建設人才培養全程記錄平台，打通(tōng)專業(yè)能(néng)力培養與專業(yè)資格認定的障礙，推進專業(yè)認證與行業(yè)認證的有機(jī)銜接。

（四）注重産業(yè)導向

強化行業(yè)企業(yè)的參與和管理。推進行業(yè)企業(yè)深度參與教學體系與課程設計、教材編制、師(shī)資隊伍、實訓基地與實驗平台建設等，結合産業(yè)發展需求創新學院管理與運營機(jī)制。推進公共教學資源和實訓資源的共建共享。鼓勵行業(yè)組織在學院建設、評估、考核、認定等方面積極發揮作用。

（五）加強隊伍建設

高(gāo)水(shuǐ)平師(shī)資是培養高(gāo)水(shuǐ)平軟件(jiàn)人才的必要條件(jiàn)。要創新高(gāo)校師(shī)資隊伍聘用與考核機(jī)制，推進導師(shī)雙向評價和認定工(gōng)作，打通(tōng)校企教師(shī)隊伍互通(tōng)互聘渠道，通(tōng)過聘請一(yī)定比例的高(gāo)水(shuǐ)平企業(yè)專家來授課或擔任指導教師(shī)、增進雙向國(guó)際交流，建立一(yī)支由專職教師(shī)、企業(yè)技(jì)術(shù)專家和國(guó)内外兼職教師(shī)組成的師(shī)資隊伍。要制定政策支持學校和企業(yè)之間人才的雙向流動，積極支持教師(shī)到(dào)重點行業(yè)對口企業(yè)兼職、挂職，不斷提升師(shī)資隊伍水(shuǐ)平。

（六）深化産教融合

高(gāo)校培養的軟件(jiàn)人才、研發的關鍵技(jì)術(shù)，必須要通(tōng)過産業(yè)轉化為(wèi)生(shēng)産力。要主動對接産業(yè)需求，深化校企合作，搭建校企協同創新育人平台，圍繞國(guó)家戰略需求共建校企聯合研發中心和人才實訓基地，建設一(yī)批由高(gāo)校、行業(yè)企業(yè)等共同開(kāi)發的優質課程資源、特色教材、教學工(gōng)具，推進多(duō)專業(yè)學生(shēng)協同培養。支持創建軟件(jiàn)領域大學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)平台，積極引導大學生(shēng)參加“國(guó)家級大學生(shēng)創新創業(yè)計劃”。支持建立軟件(jiàn)産學合作協同育人聯合體，促進培養目标協同、教師(shī)隊伍協同、資源共享協同和管理機(jī)制協同。對于周期較長(cháng)的軟件(jiàn)攻關項目，鼓勵校企聯合規劃，保障持續的人才供給與資金投入，鼓勵企業(yè)設立科研基金。

（七）嚴格教學管理

以提高(gāo)制度執行力為(wèi)重點嚴格教學管理。嚴格執行國(guó)家對高(gāo)校的生(shēng)師(shī)比要求，完備師(shī)資隊伍。完善過程性考核與結果性考核有機(jī)結合的學業(yè)考評制度，探索建立學生(shēng)實習實踐成效轉化為(wèi)學分相(xiàng)關機(jī)制。鼓勵結合企業(yè)需求開(kāi)展畢業(yè)設計(論文)，支持企業(yè)專家聯合高(gāo)校老師(shī)指導學生(shēng)畢業(yè)設計(論文)。科學合理制定畢業(yè)設計(論文)要求，嚴肅處理各類學術(shù)不端行為(wèi)。

（八）促進國(guó)際交流

軟件(jiàn)人才培養既要滿足國(guó)内企業(yè)的發展需要，也要面向全球化趨勢。要促進軟件(jiàn)學院整體與軟件(jiàn)發達國(guó)家高(gāo)水(shuǐ)平大學和科研院所的合作與交流，通(tōng)過共研共享促進雙方發展。拓展國(guó)内學生(shēng)到(dào)國(guó)外高(gāo)校交流訪學的渠道，吸引國(guó)外學生(shēng)來華學習和交流，不斷提高(gāo)軟件(jiàn)學院的辦學國(guó)際化水(shuǐ)平。吸引海外留學生(shēng)回國(guó)，及各國(guó)優秀人才來華就(jiù)業(yè)。

（九）推進質量建設

健全完善軟件(jiàn)人才培養标準體系是推進軟件(jiàn)學院建設的根本要求。要樹立學生(shēng)中心、産出導向、持續改進的教學理念，完善軟件(jiàn)相(xiàng)關專業(yè)質量标準，推廣先進軟件(jiàn)質量工(gōng)程技(jì)術(shù)和方法，推進軟件(jiàn)人才培養全過程質量管理。要結合教學質量保障體系建設，健全人才培養質量監控、質量預警和質量評價标準體系。

（十）加強組織保障

高(gāo)校要充分認識特色化示範性軟件(jiàn)學院建設在推動事(shì)業(yè)發展中的重要作用，把加強黨的全面領導作為(wèi)特色化軟件(jiàn)學院建設的首要任務，不斷強化黨的政治建設和基層組織建設，選好配齊軟件(jiàn)學院黨政領導班子，完善軟件(jiàn)學院的内部組織體系，加大人員(yuán)、經費(fèi)、政策等資源傾斜力度，統籌解決好發展過程中的重大問題。

教育部、工(gōng)業(yè)和信息化部根據國(guó)家軟件(jiàn)發展戰略相(xiàng)關要求，加強頂層設計和統籌協調，規劃特色化示範性軟件(jiàn)學院建設布局，指導和組織開(kāi)展特色化示範性軟件(jiàn)學院立項建設和評估。

（一(yī)）申請條件(jiàn)

特色化示範性軟件(jiàn)學院應已具備或近期可以達到(dào)以下(xià)基礎條件(jiàn)：

1.相(xiàng)關專業(yè)已經列入“國(guó)家級一(yī)流專業(yè)”建設範圍，具有相(xiàng)對優勢；

2.形成穩定的校企合作辦學體制，合作的企業(yè)處于相(xiàng)關軟件(jiàn)領域前列；

3.由高(gāo)水(shuǐ)平教師(shī)和高(gāo)水(shuǐ)平企業(yè)技(jì)術(shù)人員(yuán)共同組成教學團隊；

4.具有相(xiàng)對豐富的教學、科研資源；

5.學校能(néng)夠提供相(xiàng)對集中、面積充足的物(wù)理空間，每年(nián)提供穩定的經費(fèi)支持，用于人員(yuán)聘任、日常運行等；

6.學校給予發展所需政策扶持。

（二）立項程序

1.依托高(gāo)校根據學校實際情況，明确軟件(jiàn)學院人才培養在關鍵基礎軟件(jiàn)、大型工(gōng)業(yè)軟件(jiàn)、行業(yè)應用軟件(jiàn)、新型平台軟件(jiàn)、嵌入式軟件(jiàn)等領域定位（不超過兩個(gè)領域）和建設思路(lù)，在充分論證基礎上(shàng)開(kāi)展建設，搭建教學與管理團隊，明确體制機(jī)制。

2.具備條件(jiàn)的部屬高(gāo)校和部省合建高(gāo)校直接向教育部提出申請，其他高(gāo)校經上(shàng)級主管部門(mén)同意後向教育部提出申請。同時，申請單位通(tōng)過所在地省級工(gōng)業(yè)和信息化主管部門(mén)向工(gōng)業(yè)和信息化部（信息技(jì)術(shù)發展司）報(bào)備。

3.教育部、工(gōng)業(yè)和信息化部組織專家進行論證，重點考察人才培養模式、建設基礎、政策支持和保障條件(jiàn)等，按照(zhào)“集中論證、分類培育”的原則進行培育建設，并根據建設成效進行動态調整。

4.教育部、工(gōng)業(yè)和信息化部将統籌各類資源，對特色化示範性軟件(jiàn)學院建設予以政策、經費(fèi)支持和傾斜，推動高(gāo)質量發展。