【職教風向标】請職教同仁關注收藏：16個(gè)新職業(yè)發布，“新領” 新機(jī)遇

此前，IBM公司執行董事(shì)長(cháng)羅梅蒂給這些由自(zì)動化和人工(gōng)智能(néng)等新興技(jì)術(shù)帶來的新職業(yè)起了一(yī)個(gè)名字——“新領”，和人們耳熟能(néng)詳的“藍領”“白(bái)領”相(xiàng)對應。“新領”職業(yè)是伴随著(zhe)人工(gōng)智能(néng)産業(yè)興起而出現的。在科技(jì)進步引領行業(yè)加速變革的今天，“新領”職業(yè)在帶來數以萬計新工(gōng)作崗位的同時，也為(wèi)我們提供了打開(kāi)通(tōng)往智能(néng)時代大門(mén)的一(yī)種渠道。

“有一(yī)次在微信公衆号上(shàng)看(kàn)到(dào)了‘原畫(huà)’課程教學，出于好奇我就(jiù)報(bào)了名，很快就(jiù)被這個(gè)行業(yè)的發展前景和優厚待遇吸引了。”家住山東濟南(nán)的曉涵最近在一(yī)家網課平台上(shàng)報(bào)名了遊戲原畫(huà)課程，她對本報(bào)記者說，“我現在一(yī)邊學習一(yī)邊思考職業(yè)轉型。新的時代要來了，我也想在新的領域有所作為(wèi)。雖然學習過程很艱辛，但隻要肯下(xià)功夫，我就(jiù)一(yī)定能(néng)有所成就(jiù)！為(wèi)自(zì)己加油！”

作為(wèi)一(yī)個(gè)純粹的技(jì)術(shù)“小(xiǎo)白(bái)”（零基礎學員(yuán)），曉涵一(yī)直在認真學習，她的目标是在2020年(nián)完成NACG（國(guó)家動漫遊戲人才）信息化工(gōng)程師(shī)專業(yè)人才認證的考核，未來她希望自(zì)己可以成為(wèi)一(yī)名優秀的自(zì)由畫(huà)師(shī)。近年(nián)來，越來越多(duō)像曉涵一(yī)樣的年(nián)輕人從(cóng)傳統行業(yè)走向新興行業(yè)，謀求在新的職業(yè)領域一(yī)展抱負。

“新領”職業(yè)是指由新一(yī)輪工(gōng)業(yè)革命興起帶動出現的智能(néng)化、數字化、信息化的工(gōng)作模式。

2019年(nián)4月(yuè)，人力資源和社會(huì)保障部發布了13個(gè)新職業(yè)，包括數字管理師(shī)、雲計算(suàn)工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、電(diàn)子競技(jì)員(yuán)、工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人系統操作員(yuán)等。2020年(nián)年(nián)初，人力資源和社會(huì)保障部再次發布了網約配送員(yuán)、健康照(zhào)護師(shī)、呼吸治療師(shī)等16個(gè)新職業(yè)。随著(zhe)新興産業(yè)的發展，“新領”職業(yè)的種類正在不斷豐富。

“‘新領’職業(yè)是和人工(gōng)智能(néng)最直接相(xiàng)關的一(yī)類工(gōng)作，就(jiù)像電(diàn)氣革命創造了電(diàn)力工(gōng)人、鐵路(lù)工(gōng)人、汽車司機(jī)等新職業(yè)一(yī)樣，信息革命也衍生(shēng)出了程序員(yuán)、網絡電(diàn)商等‘新領’職業(yè)。”“香帥數字經濟實驗室”創始人唐涯（自(zì)稱“香帥”）在自(zì)己的《香帥中國(guó)财富報(bào)告25講》中分析稱，“2020年(nián)到(dào)2022年(nián)，中國(guó)人工(gōng)智能(néng)人才缺口超過500萬人。2019年(nián)還(hái)出現了一(yī)些公司以百萬年(nián)薪招聘人工(gōng)智能(néng)、大數據等相(xiàng)關專業(yè)方向博士生(shēng)的現象，這些都能(néng)反映出人工(gōng)智能(néng)等‘新領’職業(yè)的熱度。”

近日，中國(guó)就(jiù)業(yè)培訓技(jì)術(shù)指導中心發布了《關于對拟發布新職業(yè)信息進行公示的公告》，拟新增10個(gè)新職業(yè)。其中包括：區塊鏈工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、社區網格員(yuán)、互聯網營銷師(shī)、信息安全測試員(yuán)、區塊鏈應用操作員(yuán)、核酸檢測員(yuán)、在線學習服務師(shī)、社群健康助理員(yuán)、老年(nián)健康評估師(shī)、增材制造（3D打印）設備操作員(yuán)。

“新職業(yè)領域的明顯趨勢，就(jiù)是數字技(jì)能(néng)成為(wèi)其基本要求之一(yī)。”中國(guó)人民(mín)大學勞動人事(shì)學院院長(cháng)楊偉國(guó)說，“新職業(yè)是經濟發展的細胞，新職業(yè)的發布推動了中國(guó)職業(yè)和經濟結構的轉型升級。”

中國(guó)社科院社會(huì)發展戰略研究院院長(cháng)張翼認為(wèi)，中國(guó)産業(yè)升級、新業(yè)态發展提供了廣闊的就(jiù)業(yè)市(shì)場，新職業(yè)将為(wèi)新生(shēng)代青年(nián)群體創造更好的就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì)。

對于陳麗華來說，數字化管理師(shī)這個(gè)身份給了她第二次職業(yè)生(shēng)命。陳麗華是廣東一(yī)家公司員(yuán)工(gōng)，也是兩個(gè)孩子的媽媽。休完産假回到(dào)公司後，她一(yī)度陷入抑郁。“在過去一(yī)段時間，新生(shēng)命帶來的喜悅一(yī)度被職場不順帶來的焦慮所代替。那段時間我總是患得患失，覺得自(zì)己随時可能(néng)失業(yè)，直到(dào)領導委派我一(yī)個(gè)新任務——學習做數字化管理師(shī)，推廣數字化辦公軟件(jiàn)，這讓我的工(gōng)作和生(shēng)活都發生(shēng)了改變。”陳麗華說。

通(tōng)過努力，陳麗華自(zì)學考取了數字化管理師(shī)證并利用新學到(dào)的數字化管理技(jì)術(shù)一(yī)舉解決了公司在管理上(shàng)存在的問題。數字化管理師(shī)這個(gè)身份為(wèi)她帶來了超乎想象的職業(yè)認同感和成就(jiù)感。

目前在中國(guó)，僅數字化管理師(shī)從(cóng)業(yè)人員(yuán)已超過200萬。國(guó)家信息中心分享經濟研究中心發布的《中國(guó)共享經濟發展報(bào)告（2020）》顯示，2019年(nián)以新業(yè)态形式出現的平台企業(yè)員(yuán)工(gōng)達到(dào)623萬人、同比增長(cháng)4.2%，平台帶動的就(jiù)業(yè)人數約7800萬人、同比增長(cháng)4%。國(guó)際數據公司（IDC）預測，到(dào)2021年(nián)，數字經濟規模将達45萬億美元，全球數字經濟的比重将超過50%。

網約配送員(yuán)也已正式成為(wèi)新職業(yè)，幾百萬名“外賣小(xiǎo)哥”有了新的職業(yè)名稱。相(xiàng)關數據顯示，2018年(nián)，中國(guó)在線餐飲外賣收入增長(cháng)了57%。2019年(nián)，外賣平台“美團外賣”的外賣單日完成訂單量甚至突破3000萬單。未來，随著(zhe)“互聯網+”的深化發展，相(xiàng)關部門(mén)預計網約配送員(yuán)的就(jiù)業(yè)規模将超過1000萬，收入水(shuǐ)平還(hái)将進一(yī)步提高(gāo)。

物(wù)聯網産業(yè)規模的快速增長(cháng)也釋放(fàng)出了巨大的人才需求。調查顯示，未來5年(nián)，物(wù)聯網行業(yè)人才需求缺口總量超1600萬人，物(wù)聯網人才的培養已成為(wèi)推動物(wù)聯網産業(yè)發展的主要動力。

在教育領域，“新領”職業(yè)帶動在線教育方興未艾。

“近年(nián)來，越來越多(duō)的老師(shī)掌握了線上(shàng)授課的技(jì)能(néng)，這為(wèi)在線教育提供了重要的人才儲備。今年(nián)的在線英語教育産業(yè)已經初具規模了。”星辰教育創始人兼首席執行官肖逸群對本報(bào)記者說，“我們2016年(nián)進入英語在線教育行業(yè)，從(cóng)一(yī)開(kāi)始隻有一(yī)名老師(shī)、一(yī)門(mén)課，到(dào)現在提供各類别英語課程，組建百人以上(shàng)的線上(shàng)教學團隊，隻用了不到(dào)4年(nián)時間。”

“我以前是一(yī)名線下(xià)的英語老師(shī)，因為(wèi)業(yè)務需要，去年(nián)年(nián)底開(kāi)始接觸和管理在線學習服務師(shī)團隊。”星辰教育教研服務負責人肖肖對本報(bào)記者說，“在線學習服務師(shī)作為(wèi)國(guó)家拟增加的新職業(yè)，對我們非常重要。”

肖肖認為(wèi)，在線學習服務師(shī)并不是簡單的答疑者和客服工(gōng)作人員(yuán)，也區别于傳統意義的老師(shī)。“在線教育已經不是‘師(shī)傅領進門(mén)，修行靠自(zì)身’的時代了。”肖肖說，“在線學習服務師(shī)更像是帶著(zhe)學員(yuán)修行的老師(shī)，是‘督學、伴學、成長(cháng)設計師(shī)’這樣的角色。”一(yī)名合格的在線學習服務師(shī)不僅能(néng)解決學員(yuán)提出的碎片化的問題，還(hái)可以主動為(wèi)學員(yuán)設計個(gè)性化的教學方案。此外，在線學習服務師(shī)還(hái)能(néng)運用數據分析手法，總結教學規律，發現教學中存在的問題并使用大數據為(wèi)大批量的在線用戶制定整體優化的學習計劃。

在物(wù)聯網領域工(gōng)作多(duō)年(nián)的姚麒，目前在上(shàng)海做銷售。從(cóng)接觸物(wù)聯網到(dào)現在，姚麒在探索技(jì)術(shù)知識的路(lù)上(shàng)一(yī)直沒有停下(xià)腳步。“當今是數字化時代，物(wù)聯網技(jì)術(shù)更新很快，不學習就(jiù)有一(yī)種要掉隊被淘汰的危機(jī)感。”姚麒說。

巢軍是一(yī)位物(wù)聯網工(gōng)程技(jì)術(shù)員(yuán)，作為(wèi)一(yī)名物(wù)聯網應用技(jì)術(shù)專業(yè)畢業(yè)生(shēng)，巢軍在讀(dú)書期間積極參加物(wù)聯網技(jì)能(néng)大賽，展現了自(zì)身的專業(yè)技(jì)能(néng)。通(tōng)過不斷進行知識儲備，他改進和研發了許多(duō)物(wù)聯網産品，成果獲得多(duō)家企業(yè)青睐。如今，巢軍深耕物(wù)聯網教育行業(yè)，以尋找未來的發展機(jī)遇。他說：“憑借自(zì)身的知識和技(jì)能(néng)，保障物(wù)聯網教學的高(gāo)品質、參與未來人才的培養，是我最引以為(wèi)豪的事(shì)情。”

人力資源和社會(huì)保障部相(xiàng)關負責人表示，根據調研發現，目前，96%以上(shàng)的職場人士希望學習新職業(yè)。其中，提升職業(yè)發展空間、漲薪、掌握新技(jì)能(néng)、掌握一(yī)門(mén)副業(yè)成為(wèi)職場人士學習新職業(yè)的主要原因。目前，各行業(yè)普遍面臨人才不足、人才結構需優化、缺乏統一(yī)培訓标準等問題。相(xiàng)關調研發現，90%以上(shàng)企業(yè)希望通(tōng)過“新領”職業(yè)技(jì)能(néng)的培訓，提升員(yuán)工(gōng)成長(cháng)空間，給企業(yè)注入新動力。

在人力資源和社會(huì)保障部的統一(yī)部署下(xià)，中國(guó)就(jiù)業(yè)培訓技(jì)術(shù)指導中心推出了新職業(yè)在線學習平台，得到(dào)社會(huì)各界廣泛關注。截至目前，平台已完成首批數字化管理師(shī)、人工(gōng)智能(néng)工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、物(wù)聯網工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、大數據工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、雲計算(suàn)工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)、建築信息模型技(jì)術(shù)員(yuán)、電(diàn)子競技(jì)運營師(shī)、無人機(jī)駕駛員(yuán)、農業(yè)經理人、物(wù)聯網安裝調試員(yuán)、工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人系統操作員(yuán)等13個(gè)新職業(yè)在線培訓資源上(shàng)線工(gōng)作，基本滿足學習者的學習需求。同時，第二批供應鏈管理師(shī)、網約配送員(yuán)、人工(gōng)智能(néng)訓練師(shī)、全媒體運營師(shī)、健康照(zhào)護師(shī)等16個(gè)新職業(yè)也正在啓動培訓資源上(shàng)線前期準備工(gōng)作。

“現在，農業(yè)經理人這個(gè)職業(yè)在俺們這裡(lǐ)可吃(chī)香哩，”河南(nán)洛陽農豐公司“農民(mín)田間學校”校長(cháng)張文頗對本報(bào)記者說，“2018年(nián)，河南(nán)省農業(yè)廳給我頒發了這個(gè)校長(cháng)的任命。我們現在就(jiù)是給農民(mín)兄弟(dì)們做第一(yī)産業(yè)、第二産業(yè)和第三産業(yè)融合發展的培訓。咱們農民(mín)學習熱情很高(gāo)哩！最近我們正在集中培訓大家怎麽做農村(cūn)電(diàn)商，解決了銷售問題，很多(duō)事(shì)兒就(jiù)都不用愁啦。”

“‘新領’職業(yè)應社會(huì)需求而生(shēng)，目前許多(duō)産業(yè)都在逐步向‘智能(néng)’為(wèi)導向的便捷場景展開(kāi)，從(cóng)而孕育出更多(duō)以高(gāo)新技(jì)術(shù)為(wèi)基礎的‘新領’職業(yè)。其中，數字技(jì)術(shù)在新産業(yè)的人機(jī)交互、基礎設施、行業(yè)應用等層面也會(huì)有更大的發揮空間。”數字藝術(shù)培訓機(jī)構“火星時代教育”學生(shēng)部總監王佳告訴本報(bào)記者，“近年(nián)來，文化産業(yè)是國(guó)家重點關注的産業(yè)之一(yī)，我們所專注的數字設計藝術(shù)和技(jì)術(shù)也是發展熱點，比如能(néng)夠為(wèi)各傳統型産業(yè)帶去構想性和交互性增值增效的VR（虛拟現實）工(gōng)程技(jì)術(shù)人員(yuán)。職業(yè)教育是為(wèi)适應社會(huì)發展而進行針對性職業(yè)技(jì)能(néng)人才的培養教育，在未來‘智能(néng)經濟’的推動下(xià)，相(xiàng)信市(shì)場和行業(yè)變化會(huì)催生(shēng)更多(duō)元的崗位和職業(yè)的叠代升級。”

來源 | 全民(mín)職教（微信号：quanminzhijiao）|  人民(mín)日報(bào)海外版·學信網資訊，記者：楊俊峰

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