高(gāo)職再擴招 質量不能(néng)降

李克強總理在政府工(gōng)作報(bào)告中講到(dào)，今明兩年(nián)職業(yè)技(jì)能(néng)培訓3500萬人次以上(shàng)，高(gāo)職院校擴招200萬人，要使更多(duō)勞動者長(cháng)技(jì)能(néng)、好就(jiù)業(yè)。

培訓3500萬人次，擴招200萬人，從(cóng)數字上(shàng)來看(kàn)，職業(yè)教育将再次迎來強勁發展的良好勢頭。職業(yè)教育在穩就(jiù)業(yè)、擴大就(jiù)業(yè)、保民(mín)生(shēng)等方面發揮著(zhe)重要作用，在國(guó)民(mín)教育體系中的位置更加突出，培養的高(gāo)素質勞動者和技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人才對經濟社會(huì)發展的作用也愈加重要。

長(cháng)技(jì)能(néng)、好就(jiù)業(yè)，這是職業(yè)教育肩負的重要使命。當前，就(jiù)業(yè)形勢嚴峻、就(jiù)業(yè)壓力大，這一(yī)使命正是抓住了突破口，牽住了牛鼻子。回歸到(dào)職業(yè)教育的本質，職業(yè)教育就(jiù)是要解決人的生(shēng)存與發展問題。人是靠雙手吃(chī)飯、靠勤勞立身、靠技(jì)藝發展。個(gè)人唯有不斷學技(jì)能(néng)、練技(jì)能(néng)、長(cháng)技(jì)能(néng)，方能(néng)在巨大的就(jiù)業(yè)壓力之下(xià)，找準方向，走對路(lù)子。職業(yè)教育在一(yī)定程度上(shàng)也體現了教育公平，人人可學、時時可學、終身可學。加快發展現代職業(yè)教育，在滿足不同群體學有所需的基礎上(shàng)，更應精準發力，科學施教，讓大多(duō)數人擁有一(yī)技(jì)之長(cháng)，滿足個(gè)人成長(cháng)成才成業(yè)的需求，進一(yī)步改善人才結構矛盾，培養高(gāo)技(jì)能(néng)、高(gāo)素質、緊缺性技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人才，滿足市(shì)場需要。

高(gāo)質量、高(gāo)水(shuǐ)平，這是職業(yè)教育發展的重要方向。教育部發布的2019年(nián)全國(guó)教育事(shì)業(yè)發展統計公報(bào)顯示，2019年(nián)全國(guó)中等職業(yè)教育在校生(shēng)1576.47萬人，比上(shàng)年(nián)增加21.21萬人，占高(gāo)中階段教育在校生(shēng)總數的39.46%。2019年(nián)高(gāo)職共擴招116萬人，百萬擴招超額完成。今明兩年(nián)再次擴招，職業(yè)教育的規模和體量将會(huì)增大，職業(yè)教育将迎來又(yòu)一(yī)個(gè)黃金時代。随著(zhe)職業(yè)教育體量大增，要使更多(duō)勞動者長(cháng)技(jì)能(néng)、好就(jiù)業(yè)，更加要注重職業(yè)教育的質量發展。質量是職業(yè)教育發展的根本。高(gāo)質量、高(gāo)水(shuǐ)平、有特色，才能(néng)保證職業(yè)教育的持續發展，才能(néng)不斷增強職業(yè)教育的吸引力。因此，無論是在培訓上(shàng)還(hái)是在擴招上(shàng)，職業(yè)教育的質量不能(néng)降低(dī)。牢牢把握“标準不降、模式多(duō)元、學制靈活”的原則，既要招進來學生(shēng)，又(yòu)能(néng)讓他們學有所長(cháng)、學有所用，切實發揮職業(yè)教育“穩就(jiù)業(yè)，促發展”的戰略政策功效，進一(yī)步推動職業(yè)教育發展。

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來源 | 蒲公英評論網  作者 | 葛昌明

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