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2020-05-22 08:49:26 48 閱讀(dú)

教育部啓動未來技(jì)術(shù)學院建設工(gōng)作


近日，教育部發布《未來技(jì)術(shù)學院建設指南(nán)（試行）》，聚焦未來革命性、颠覆性技(jì)術(shù)人才需求，推動整體實力強、專業(yè)學科綜合優勢明顯的高(gāo)校以立德樹人為(wèi)根本任務，以提供優質資源和營造良好創新氛圍為(wèi)抓手，以改進體制機(jī)制為(wèi)保障，建設一(yī)批未來技(jì)術(shù)學院。把握新工(gōng)科“新的工(gōng)科專業(yè)、工(gōng)科的新要求”建設内涵，著(zhe)力培養具有前瞻性、能(néng)夠引領未來發展的科技(jì)創新領軍人才，推動“中國(guó)制造”到(dào)“中國(guó)創造”的轉型升級，為(wèi)建設高(gāo)等教育強國(guó)、服務經濟高(gāo)質量發展、實現中華民(mín)族的偉大複興奠定基礎。

未來技(jì)術(shù)學院建設堅持中國(guó)特色、堅持面向未來、堅持交叉融合、堅持科教結合、堅持學生(shēng)中心、堅持開(kāi)放(fàng)創新，著(zhe)力做好未來科技(jì)創新領軍人才的前瞻性和戰略性培養，重點推進以下(xià)七個(gè)方面的建設任務：
一(yī)是凝練未來技(jì)術(shù)特色，在面向未來經濟社會(huì)發展的基礎性、關鍵性領域，打破傳統按照(zhào)學科門(mén)類劃分的知識體系，凝練獨具優勢、基于專業(yè)交叉的未來技(jì)術(shù)特色。
二是創新人才培養模式，探索形成以科技(jì)前沿技(jì)術(shù)為(wèi)驅動的面向未來技(jì)術(shù)的人才培養新模式，構建面向未來技(jì)術(shù)的課程體系、教材體系、培養機(jī)制、評價機(jī)制，探索新技(jì)術(shù)、新工(gōng)具、新标準在教學中的深度應用。
三是革新教學組織形式，鼓勵高(gāo)校突破傳統教學組織形式和時空限制，大膽革新教學組織形式，營造有利于産生(shēng)各類颠覆性、突破性成果的創新氛圍和育人環境。以組織模式創新為(wèi)抓手，引領帶動工(gōng)程教育在理念、範式、标準、路(lù)徑、技(jì)術(shù)、方法和評價等方面的全鏈條、深層次變革。
四是打造高(gāo)水(shuǐ)平教師(shī)隊伍，适應未來技(jì)術(shù)人才培養特點，推動大師(shī)領航，建設一(yī)支滿足培養未來技(jì)術(shù)領軍人才培養需求的高(gāo)水(shuǐ)平教師(shī)隊伍。
五是深化國(guó)際合作，深化與世界頂尖大學的戰略合作和互學互鑒，吸引國(guó)際學術(shù)大師(shī)參與學生(shēng)培養，吸引高(gāo)水(shuǐ)平國(guó)外本科生(shēng)，為(wèi)構建人類命運共同體、應對人類未來挑戰提供人才保障。
六是彙聚各方資源，彙聚科研院所、企業(yè)、投資機(jī)構等各方資源，為(wèi)未來科技(jì)發展和未來科技(jì)創新領軍人才培養提供技(jì)術(shù)、經費(fèi)、師(shī)資等全方位有力支撐。
七是優化管理機(jī)制，全面落實學生(shēng)中心、産出導向、持續改進的理念，構建與未來技(jì)術(shù)學院建設目标相(xiàng)适應的運行、管理、評價、質量保障等相(xiàng)關機(jī)制，推動新工(gōng)科未來學院建設持續改進。

教育部将根據國(guó)家經濟社會(huì)發展需求，規劃未來技(jì)術(shù)學院建設布局。具備條件(jiàn)的高(gāo)校向教育部高(gāo)教司提出申請，教育部組織專家進行論證，重點考察人才培養模式、建設基礎、政策支持和保障條件(jiàn)等，按照(zhào)“成熟一(yī)個(gè)、啓動一(yī)個(gè)”的原則進行培育建設。



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來源 | 教育部

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