網課不自(zì)律的孩子，開(kāi)學後将一(yī)敗塗地！

網上(shàng)有一(yī)位老師(shī)評論：

返校之後，學生(shēng)會(huì)出現明顯的兩極分化，自(zì)律的人會(huì)越來越優秀，優秀一(yī)大截，而不自(zì)律的人，各種糊弄假學，就(jiù)會(huì)遙遙落後。

确實如此，越是在這樣艱難的時期，就(jiù)越能(néng)檢驗出一(yī)個(gè)人的本質，聰明不會(huì)使你成為(wèi)一(yī)個(gè)有價值的人，但自(zì)律，一(yī)定可以讓你在絕大多(duō)數人中出類拔萃！

敷衍學習的孩子

學習也在敷衍你

各地開(kāi)學時間陸陸續續出來後，很多(duō)孩子都唉聲歎氣的說：

唉，不想開(kāi)學，繼續在家上(shàng)網課多(duō)好，即可以睡(shuì)懶覺，還(hái)可以躲開(kāi)老師(shī)的監督。

眼下(xià)網課還(hái)需要持續一(yī)段時間，或許在你眼裡(lǐ)，還(hái)可以輕松一(yī)段時間。

沒有老師(shī)的監督，沒有同學的壓力，自(zì)己一(yī)個(gè)人對著(zhe)電(diàn)子屏幕，時不時走走神，甚至玩玩手機(jī)，看(kàn)起來很安逸。

但是你要知道，學習從(cóng)來不是一(yī)件(jiàn)輕松的事(shì)情，古有學子寒窗(chuāng)苦讀(dú)十年(nián)，隻為(wèi)一(yī)朝金榜題名，今有學生(shēng)夙興夜寐，隻為(wèi)成功踏過高(gāo)考這座獨木(mù)橋。

這是一(yī)個(gè)用實力說話的時代，學習更是容不得半點敷衍。

你今天在家放(fàng)縱自(zì)我，三天打魚兩天曬網，等開(kāi)學後踏進考場，你腹中空空，滿臉茫然，無從(cóng)下(xià)筆。

網課劃水(shuǐ)一(yī)時爽，開(kāi)學考試做文盲，你是假裝認真還(hái)是真的偷懶，等到(dào)開(kāi)學考試時就(jiù)會(huì)見(jiàn)分曉。

這個(gè)世界上(shàng)，沒有任何一(yī)項知識和技(jì)能(néng)，是可以毫不費(fèi)力就(jiù)能(néng)得到(dào)的。

但凡取得一(yī)定成績的人，都是經過了艱苦的努力。

如果說學習可以使人快樂，那也是在經過努力之後，取得成績的時候。

因為(wèi)真正的快樂，是奮戰後的結果，沒有經曆深刻的痛苦，就(jiù)體會(huì)不到(dào)酣暢淋漓的快樂。

你可以自(zì)欺欺人

但成績不會(huì)無中生(shēng)有

一(yī)個(gè)高(gāo)贊回答者講述了自(zì)己畏難辍學後的打工(gōng)經曆。

文憑低(dī)，在餐廳打雜(zá)，洗碗、拖地、剁菜、搬飲料、倒垃圾、通(tōng)廁所，拿著(zhe)最低(dī)的工(gōng)資，住著(zhe)最差的宿舍，在别人的呼噜中徹夜難眠。

正如日本校園電(diàn)視劇《龍櫻》中，山本老師(shī)說的：

當天真的你們被無情地抛入社會(huì)之後，等待著(zhe)你們的，隻有充斥著(zhe)不滿和悔恨的現實。

一(yī)時混日子一(yī)時爽，一(yī)直混日子一(yī)直傷。

在本該讀(dú)書的年(nián)紀，遲到(dào)，逃課，抄襲、應付作業(yè)，怠惰，拖延……

你安慰自(zì)己：

早上(shàng)睡(shuì)會(huì)兒懶覺沒什麽，不會(huì)影響學習；

偶爾走下(xià)神沒什麽，不影響聽課；

網課不重要，到(dào)時候回學校老師(shī)肯定會(huì)補課。

殊不知你自(zì)己才是學習的第一(yī)責任人，是學習這個(gè)動詞的主體。

有多(duō)少人是坐在桌子前假裝學習，是埋頭書海中虛假繁榮。

更可怕的是，你自(zì)欺欺人時間久了，連自(zì)己都忘了自(zì)己隻是在假裝學習。

孩子，請不要假裝努力，成績絕對不會(huì)陪你演戲。

學習是你自(zì)己的事(shì)情，你若心懷僥幸，成績就(jiù)會(huì)告訴你敷衍的代價有多(duō)沉重。

假期是彎道超車的好時機(jī)

也是滋生(shēng)堕落的溫床

也有人在被窩中理所當然的沉睡(shuì)，弄虛作假的打卡，想方設法的偷懶。

等到(dào)返校時，努力的孩子自(zì)然信心滿滿，底氣十足，而虛度光(guāng)陰的孩子，不知所措，學習一(yī)落千丈。

一(yī)樣的居家學習，不一(yī)樣的态度造成了不一(yī)樣的後果。

孩子，居家學習是一(yī)面照(zhào)妖鏡，照(zhào)出了辛勤的汗水(shuǐ)，也照(zhào)出了悔恨的淚水(shuǐ)。

生(shēng)活中很多(duō)人，總是在羨慕别人開(kāi)挂般的人生(shēng)，但對于自(zì)己，卻敷衍了事(shì)渾渾噩噩。

學習本就(jiù)是一(yī)個(gè)長(cháng)期的堅持的過程，越努力，越幸福，一(yī)旦放(fàng)縱，就(jiù)像腳踩西(xī)瓜皮，一(yī)滑到(dào)底。

再想回到(dào)最初的學習狀态，難上(shàng)加難。

現在放(fàng)縱，的确很快活，但是大好的時光(guāng)你辜負不起。

在家想要放(fàng)縱的你，請花幾分鍾扪心自(zì)問：

在長(cháng)假中落伍的你，返校後還(hái)有趕超的資本嗎(ma)？

在家不尊重學習的你，返校後就(jiù)能(néng)重生(shēng)敬畏之心嗎(ma)？

糊弄過這段日子後，你還(hái)能(néng)把野馬狂奔的收回到(dào)學習上(shàng)來嗎(ma)？

不要讓這個(gè)特殊的長(cháng)假成為(wèi)你堕落的開(kāi)始，成為(wèi)你被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身後的跑道。

你本該更優秀，如果你懂(dǒng)堅持努力的意義。

放(fàng)縱不是自(zì)由

自(zì)律才是自(zì)由的最高(gāo)境界

7：30：大聲朗讀(dú)半小(xiǎo)時

8：00：根據學校的時間安排開(kāi)始上(shàng)網課

12：00：吃(chī)午餐

12：30：睡(shuì)午覺

13:00：聽自(zì)己報(bào)的英語課程

14:00：根據學校的時間安排開(kāi)始上(shàng)網課

16:30：自(zì)己鍛煉

17:00：吃(chī)晚餐

17:30：看(kàn)電(diàn)視

18：00：寫作業(yè)

20:00：閱讀(dú)

21:00：準備入睡(shuì)

看(kàn)了這份是時間安排表，很多(duō)成年(nián)人自(zì)愧不如，有人問他，這樣滿滿的安排不會(huì)累嗎(ma)？

他說：

還(hái)好吧(ba)，我每天都是這樣的，我已經習慣了，如果有一(yī)天偷懶了，我反而會(huì)不安，玩的也不痛快。

很多(duō)家長(cháng)，總是以自(zì)己的孩子聰明而自(zì)豪，下(xià)意識的覺得努力是笨孩子才需要堅持的事(shì)情。

其實恰恰相(xiàng)反，生(shēng)活中傷仲永的例子很多(duō)，憑借努力和自(zì)律逆襲的人也很多(duō)。

真正自(zì)律的孩子有多(duō)可怕？

他們不會(huì)放(fàng)過任何一(yī)個(gè)假期，也不會(huì)因為(wèi)任何突如其來的意外而丢掉自(zì)我，永遠(yuǎn)清楚的知道自(zì)己想要什麽。

孩子，你現在有多(duō)放(fàng)縱，未來就(jiù)有拘謹，你現在有多(duō)自(zì)律，未來就(jiù)有多(duō)自(zì)由。

決定你成績上(shàng)限的

不是天賦，而是自(zì)律

還(hái)有華為(wèi)、騰訊、阿裡(lǐ)、深信服，4家公司均向他抛來了橄榄枝，剛一(yī)畢業(yè)，就(jiù)達到(dào)了别人一(yī)輩子都無法企及的高(gāo)度。

别人說他是天才，左鵬飛(fēi)卻說 ：

哪裡(lǐ)有天才？我隻是把别人打遊戲時間都用在實驗室裡(lǐ)了。

在學校裡(lǐ)，他對于自(zì)己的學習生(shēng)活極其自(zì)律，每一(yī)天都嚴格按照(zhào)計劃進行。

早上(shàng)8時起床，8時30分之前進實驗室，學習到(dào)11時30分吃(chī)中飯。

下(xià)午2時多(duō)到(dào)5時30分進實驗室 ，晚飯後，晚上(shàng)6時30分到(dào)9時30分在實驗室，有時會(huì)呆到(dào)10時多(duō)，才回寝室睡(shuì)覺。

這5年(nián)裡(lǐ)，幾乎天天如此。

控制天賦靠什麽？靠最好的意志(zhì)力，靠自(zì)律。

自(zì)律是天賦的最佳拍檔。

沒有自(zì)律，所謂天賦，不堪一(yī)擊。

擁有自(zì)律，彎道超車，将上(shàng)演逆襲好戲。

如果你已竭盡全力，那就(jiù)不用擔心失敗！

孩子，你的今天，是由你的昨天決定的，你的未來，是由你的今天決定的。

不要讓現在偷得懶成為(wèi)未來的絆腳石。

現在不主動吃(chī)學習的苦，未來就(jiù)要被動的吃(chī)生(shēng)活的苦。

從(cóng)現在開(kāi)始自(zì)律起來，剩下(xià)的交給時間，過一(yī)段時間你會(huì)發現，你的生(shēng)活已經悄然改變。

自(zì)律的人不一(yī)定最優秀，但是優秀的人每一(yī)個(gè)都很自(zì)律。

往期經典回顧

• 教學研究院開(kāi)展二階段“磨課”—為(wèi)學子提供優質的教學服務

• “疫情防控當先鋒 清潔家園作表率”博之衆黨支部共産黨員(yuán)社區奉獻日活動圓滿

• 教學研究院“磨課”—打造高(gāo)質量直播課

• 中嘉博衆集團開(kāi)學大直播，首戰告捷

• 博衆愛力量·愛心慈善會(huì)疫情期間傳遞愛

• 疫情不停學，中嘉博衆集團“在線直播教學”準備就(jiù)緒

• “抗擊疫情，博衆人在行動”—做産教融合典範，關愛博衆校企學生(shēng)

• “抗擊疫情，博衆人在行動”—中嘉博衆教學研究院與高(gāo)校研讨重構教學新模式

來源 | 方可勵志(zhì)演講

聲明丨文章版權屬于原作者。如果分享内容在版權上(shàng)存在争議，請與我們聯系，我們會(huì)及時處理。