經過5~10年(nián)左右時間，遼甯現代職業(yè)教育體系基本完善，職業(yè)教育現代化水(shuǐ)平大幅提升；到(dào)2022年(nián)，中高(gāo)等職業(yè)教育布局結構調整基本完成，辦學水(shuǐ)平全面提高(gāo)；15所左右高(gāo)水(shuǐ)平現代化高(gāo)等職業(yè)學校和100個(gè)左右高(gāo)水(shuǐ)平特色專業(yè)(群)建設成效明顯；産教融合辦學模式改革取得突破，組建一(yī)批校企混合所有制二級學院；培育一(yī)批産教融合型企業(yè)；建設一(yī)批具有輻射引領作用的高(gāo)水(shuǐ)平專業(yè)化産教融合實訓基地；“雙師(shī)型”教師(shī)占專業(yè)課教師(shī)總數的60%以上(shàng)；省級職業(yè)教育教師(shī)教學創新團隊達到(dào)100個(gè)以上(shàng)；“1+X”證書制度試點工(gōng)作紮實推進；推動50所左右普通(tōng)本科高(gāo)校向應用型轉變。

一(yī)是推進職業(yè)教育制度建設。科學制定關于遼甯省職業(yè)院校設置等方面的管理辦法和配套制度，修訂教學管理等規範，開(kāi)發一(yī)批具有遼甯地方特色的專業(yè)标準和課程标準。

二是推進校企深度合作。以“引校進企”“引企駐校”“校企一(yī)體”等方式，深化校企合作；組織開(kāi)展國(guó)家産教融合建設試點；鼓勵校企共建二級學院、技(jì)術(shù)創新中心、職業(yè)培訓中心和生(shēng)産性實訓基地。

三是推進企業(yè)與社會(huì)力量舉辦高(gāo)質量職業(yè)教育。鼓勵社會(huì)力量與公辦職業(yè)院校合作舉辦股份制、混合所有制職業(yè)院校和二級學院，支持和規範社會(huì)力量興辦職業(yè)教育培訓機(jī)構。

四是試點實施1+X證書制度。支持職業(yè)教育的學生(shēng)在獲得學曆證書的同時，取得多(duō)類職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書。

五是堅持知行合一(yī)、工(gōng)學結合。深化教育教學改革，推廣現代學徒制和企業(yè)新型學徒制建設經驗，優化專業(yè)課程和教材體系；校企共建虛拟仿真實訓基地；認證200門(mén)左右省級職業(yè)教育在線精品課程。

六是打造高(gāo)水(shuǐ)平實訓基地。創新校企實訓基地運營模式，建設一(yī)批區域綜合性高(gāo)水(shuǐ)平産教融合實訓基地。

七是加強“雙師(shī)型”教師(shī)隊伍建設。建立30個(gè)左右省級“雙師(shī)型”教師(shī)培養培訓基地，引進行業(yè)企業(yè)一(yī)流人才進入職業(yè)學校兼職任教。

八是提高(gāo)中等職業(yè)教育發展水(shuǐ)平。保持高(gāo)中階段教育職普比大體相(xiàng)當，建好辦好縣級職教中心，各市(shì)完成本地區各類中等職業(yè)學校布局結構調整任務；2022年(nián)，中等職業(yè)學校原則上(shàng)全部達到(dào)國(guó)家中等職業(yè)學校設置标準。

九是推進高(gāo)等職業(yè)教育高(gāo)質量發展。優化專業(yè)結構，加快高(gāo)水(shuǐ)平現代化高(gāo)職院校和高(gāo)水(shuǐ)平特色專業(yè)群建設，引領高(gāo)等職業(yè)教育高(gāo)質量發展。

十是完善高(gāo)層次應用型人才培養體系。改革完善高(gāo)職院校考試招生(shēng)辦法；招收退役軍人等接受高(gāo)等職業(yè)教育；構建中職—高(gāo)職—本科分段銜接和貫通(tōng)培養模式。

十一(yī)是廣泛開(kāi)展高(gāo)質量職業(yè)培訓。建立健全職業(yè)教育和培訓體系；建設職業(yè)培訓學院和社區學院，廣泛開(kāi)展培訓。

十二是推進學習成果的認定、積累和轉換。通(tōng)過終身學習支持網絡平台，建立職業(yè)教育個(gè)人學習賬号，逐步實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。

十三是加強職業(yè)教育國(guó)際交流合作。在通(tōng)用職業(yè)資格證書、專業(yè)、實訓基地、師(shī)資隊伍、技(jì)能(néng)培訓和項目建設等方面加強對外交流合作。

為(wèi)實現“主要目标”，遼甯制定了“五項保障措施”，即加強黨對職業(yè)教育的全面領導；健全經費(fèi)投入機(jī)制；建立政策激勵機(jī)制；強化職業(yè)教育質量評價和督導評估；提高(gāo)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人才待遇水(shuǐ)平等。