職業(yè)教育法修訂草(cǎo)案征求意見(jiàn) 鼓勵中小(xiǎo)學增加職業(yè)教育内容
央廣網北(běi)京12月(yuè)7日消息，據中央廣播電(diàn)視總台中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯播》報(bào)道，《中華人民(mín)共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草(cǎo)案（征求意見(jiàn)稿）》（以下(xià)簡稱“征求意見(jiàn)稿”）目前正在向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。這是職業(yè)教育法自(zì)1996年(nián)頒布實施以來的首次修訂。在原法基礎上(shàng)，本次征求意見(jiàn)稿共修訂調整41條，新增15條。其中，明确了職業(yè)教育内涵，強調職業(yè)教育與普通(tōng)教育是不同教育類型、具有同等重要地位，并提出各級人民(mín)政府教育行政部門(mén)應當支持和鼓勵普通(tōng)中小(xiǎo)學根據實際需要增加職業(yè)教育的教學内容，開(kāi)展職業(yè)啓蒙教育。中國(guó)教育科學研究院研究員(yuán)儲朝晖認為(wèi)，将職業(yè)教育内容融入普通(tōng)教育早期，有助于學生(shēng)全方位的發展。他說：“小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中都應該有一(yī)部分時間和空間讓孩子獲得自(zì)己的職業(yè)體驗。因為(wèi)任何一(yī)個(gè)人，不管學問做得多(duō)高(gāo)，最終都要通(tōng)過某一(yī)個(gè)職業(yè)來發揮自(zì)己的作用。因此，從(cóng)這個(gè)角度來說，職業(yè)教育本身就(jiù)應該與每一(yī)個(gè)人從(cóng)小(xiǎo)開(kāi)始的成長(cháng)過程密切結合。”征求意見(jiàn)稿還(hái)擴大了職業(yè)學校辦學自(zì)主權，明确高(gāo)職學校可采取文化素質與職業(yè)技(jì)能(néng)相(xiàng)結合的考核方式招收學生(shēng)；對有突出貢獻的高(gāo)級技(jì)能(néng)型人才，經考核合格，可以破格錄取；職業(yè)教育可适當調整修業(yè)年(nián)限，實行彈性學習制度，并可推進中等、高(gāo)等學曆職業(yè)教育的貫通(tōng)培養。未來，将通(tōng)過建立職業(yè)教育國(guó)家學分銀(yín)行，推進職業(yè)教育各類學習成果的認定、積累和轉換。儲朝晖表示：“強調職業(yè)教育辦學主體的權利是十分必要的，但前提是職業(yè)學校辦學主體是多(duō)樣的。要維護多(duō)樣的主體辦職業(yè)教育，這樣才能(néng)讓職業(yè)教育發展更加活躍，更能(néng)滿足各種産業(yè)對職業(yè)教育的需求，也更能(néng)滿足不同人對職業(yè)教育的需求。”征求意見(jiàn)稿目前已經通(tōng)過教育部網站公布，公衆可在2020年(nián)1月(yuè)5日前通(tōng)過電(diàn)子郵件(jiàn)等方式反饋意見(jiàn)。
來源 | 央廣網
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