院長(cháng)分享并梳理教務工(gōng)作主思路(lù)，教務工(gōng)作大體分為(wèi)三類：事(shì)務性、配合性、主導性工(gōng)作，教務工(gōng)作無小(xiǎo)事(shì)，把握住教務工(gōng)作的周期性與規律性十分重要，學會(huì)辯證看(kàn)待教務工(gōng)作中遇到(dào)的各類問題，并充分溝通(tōng)各方後尋找最優解。

教務部做2020-2021學年(nián)度下(xià)學期教務工(gōng)作總結，對工(gōng)作中遇到(dào)的問題分析，并對提供相(xiàng)應的工(gōng)作建議，同時分享積累的各校區日常工(gōng)作經驗。

産品戰略發展研究院教務部經理對教務工(gōng)作《标準化管理手冊》進行了公示，并組織校區教務管理者宣讀(dú)手冊内容及現場簽字。

院長(cháng)強調，教務管理者正确使用信息化系統，對提升管理質量與工(gōng)作效率十分重要，能(néng)夠在校區第一(yī)時間分析問題、處理問題，對不能(néng)解決的問題要做到(dào)及時上(shàng)報(bào)。學會(huì)對系統中記錄的數據進行客觀分析與運用。

研發部對教務平台、文件(jiàn)存儲系統和雲端考試平台目前運行中的各類系統進行内訓，進一(yī)步強化教務工(gōng)作者熟練使用教務系統，充分發揮系統在日常教務教學工(gōng)作中的重要作用。

教務工(gōng)作，是為(wèi)有序開(kāi)展教育教學工(gōng)作的指揮棒，是科學合理規劃教學資源使用的調度站，是凝聚學習效果與教學優勢的綜合表現，是發揮社會(huì)效益與經濟效益的重要手段。  

讓我們精進教務工(gōng)作水(shuǐ)平，服務學生(shēng)，服務社會(huì)。