近日，教育部等六部門(mén)聯合下(xià)發《關于做好2020年(nián)高(gāo)職擴招專項工(gōng)作的通(tōng)知》，要求各地全面深化職業(yè)教育改革，進一(yī)步穩定高(gāo)職擴招規模。這是為(wèi)落實今年(nián)《政府工(gōng)作報(bào)告》提出的今明兩年(nián)“高(gāo)職院校擴招200萬人”的任務，以期讓更多(duō)勞動者長(cháng)技(jì)能(néng)、好就(jiù)業(yè)。
各省、自(zì)治區、直轄市(shì)教育廳（教委），各計劃單列市(shì)教育局，新疆生(shēng)産建設兵團教育局： 為(wèi)進一(yī)步推動中等職業(yè)學校學生(shēng)資助政策規範有序實施，不斷提升資助精準化水(shuǐ)平，深入推進資助育人工(gōng)作，教育部制定了《中等職業(yè)學校學生(shēng)資助工(gōng)作指南(nán)》，現印發你們，請遵照(zhào)執行。
校企合作，顧名思義，是學校與企業(yè)建立的一(yī)種合作模式。當前社會(huì)競争激烈，包括教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育院校為(wèi)謀求自(zì)身發展，抓好教育質量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為(wèi)企業(yè)培養人才，注重人才的實用性與實效性。 校企合作是一(yī)種注重培養質量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙赢”模式。校企合作做到(dào)了應社會(huì)所需，與市(shì)場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相(xiàng)結合的全新理念，為(wèi)教育行業(yè)發展帶來了一(yī)片春天。
2020年(nián)7月(yuè)14日，國(guó)家發展改革委、中央網信辦、工(gōng)業(yè)和信息化部等13部門(mén)聯合發布《關于支持新業(yè)态新模式健康發展 激活消費(fèi)市(shì)場帶動擴大就(jiù)業(yè)的意見(jiàn)》，提出發展15種新業(yè)态新模式等一(yī)系列政策措施。這些新業(yè)态，将給你我生(shēng)活帶來哪些改變？
智慧教育傳達了一(yī)種全新的教育理念,更加強調學生(shēng)的學與教師(shī)的教,倡導改變傳統課堂方式,以個(gè)體興趣為(wèi)出發點,借助信息技(jì)術(shù),為(wèi)學生(shēng)提供豐富的學習資源,最大限度地發揮學生(shēng)學習的自(zì)主性。面對這場教育革命,每位教師(shī)都應該重新審視自(zì)己的能(néng)力素質,積極轉變傳統的教育方法和觀念,主動适應智慧教育的要求,以滿足學生(shēng)的全面發展需求。
據财政部網站消息，為(wèi)貫徹黨中央、國(guó)務院決策部署，落實2020年(nián)《政府工(gōng)作報(bào)告》提出的今明兩年(nián)高(gāo)職院校擴招200萬人任務，近日，中央财政撥付現代職業(yè)教育質量提升計劃資金257.11億元，比上(shàng)年(nián)增加19.9億元，增長(cháng)8.4%，引導地方建立健全職業(yè)教育财政支持機(jī)制，落實職業(yè)教育各項改革部署。
中考之後 有些家長(cháng)和學生(shēng)面臨著(zhe)愁人的場景： 分數低(dī)了，隻能(néng)進中職， 會(huì)不會(huì)成為(wèi)影響孩子一(yī)生(shēng)的選擇？ 當然，會(huì)影響！ 選擇适合孩子的教育 會(huì)讓他“爆發”得超乎所有人的想象！
“一(yī)節課應該怎麽上(shàng)？”今天給大家分享一(yī)篇全國(guó)教育專家委員(yuán)會(huì)會(huì)長(cháng)，華東師(shī)範大學、上(shàng)海師(shī)範大學、上(shàng)海大學客座教授——馮恩洪教授關于“好課的三個(gè)維度、三個(gè)要素、兩種途徑”的文章，希望對各位老師(shī)日常教學有所幫助。
高(gāo)職院校要打造屬于自(zì)身的“‘新工(gōng)科’建設行動”，離不開(kāi)政府、行業(yè)企業(yè)以及院校的共同參與和支持。在充分發揮各主體職能(néng)的基礎上(shàng)，通(tōng)過構建産教融合命運共同體，引領高(gāo)職“新工(gōng)科”建設發展。
有位留學生(shēng)很有感觸地告訴我一(yī)件(jiàn)事(shì)：他在美國(guó)讀(dú)博士，學習緊張辛苦，每天都很疲勞。一(yī)位非洲同學對留學生(shēng)活有同樣的感受，但這位非洲同學說：“你知道嗎(ma)？每天早晨起來我都有一(yī)件(jiàn)最高(gāo)興的事(shì)——我眼睛睜開(kāi)時就(jiù)會(huì)想到(dào)：我有一(yī)位偉大的老師(shī)。”
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