在線教學，“應急之舉”如何融入中職學校教改
突如其來的新冠疫情迫使各地學校延期開(kāi)學。“停課不停教、停課不停學”，疫情之危，催化了在線教學高(gāo)速發展之機(jī)，在線教學就(jiù)像按下(xià)了快進鍵，由原來“漸進模式”轉為(wèi)“火速上(shàng)線”，瞬間在中國(guó)大地的大中小(xiǎo)學全面鋪開(kāi)。
速遞！高(gāo)校、中小(xiǎo)學和幼兒園新冠肺炎防控指南(nán)出版上(shàng)線
幼兒園、中小(xiǎo)學校、高(gāo)等學校是學生(shēng)集體生(shēng)活的場所，易感人群集中，易導緻交叉感染，社會(huì)關注度高(gāo)。為(wèi)科學精準指導各類學校做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控，維護師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)生(shēng)命健康安全、維護校園正常生(shēng)活教學秩序，教育部應對疫情工(gōng)作領導小(xiǎo)組辦公室委托北(běi)京大學、中南(nán)大學組織全國(guó)相(xiàng)關機(jī)構和學校，編寫了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南(nán)》《中小(xiǎo)學校新型冠狀病毒肺炎防控指南(nán)》《高(gāo)等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南(nán)》。
停課不停學，職業(yè)教育怎麽學、怎麽管
抗“疫”期間“停課不停學”，職業(yè)教育學校要從(cóng)教學的本質和價值層面去設計“學什麽”和“怎麽學”，從(cóng)管理的效率和效能(néng)層面去思考“管什麽”和“怎麽管”，從(cóng)而形成一(yī)份在“停課不停學”時期，學校運行教育教學整體解決方案。
教育部關于發布中等職業(yè)學校藝術(shù)、英語等2門(mén)課程标準的公告
為(wèi)貫徹落實《國(guó)家職業(yè)教育改革實施方案》，進一(yī)步完善職業(yè)教育國(guó)家教學标準體系，指導中職學校深化教學改革，提高(gāo)人才培養質量，我部組織完成了中等職業(yè)學校藝術(shù)、英語等2門(mén)課程标準的研制工(gōng)作。現将2門(mén)課程标準予以發布，自(zì)發布之日起執行。
教育部：滿足三個(gè)條件(jiàn)可開(kāi)學
在戰“疫”部署中，科學防控始終是鮮明的主線。在科研攻關當中，一(yī)支重要的力量就(jiù)是高(gāo)校。我國(guó)現有近3000所高(gāo)等院校，在應對疫情防控工(gōng)作當中，教育戰線尤其是高(gāo)校承擔著(zhe)怎樣的任務？教育部有著(zhe)怎樣的總體部署？為(wèi)此，記者采訪了教育部應對新冠肺炎疫情工(gōng)作領導小(xiǎo)組辦公室主任王登峰。
如何探索更加适應新時代需求的科學評價體系？
近日，教育部、科技(jì)部印發《關于規範高(gāo)等學校SCI論文相(xiàng)關指标使用 樹立正确評價導向的若幹意見(jiàn)》，在破除論文“SCI至上(shàng)”、優化學術(shù)生(shēng)态方面，提出了十條具體意見(jiàn)。 如何探索更加适應新時代需求的科學的評價體系？一(yī)起看(kàn)中國(guó)科學院院士、南(nán)京大學校長(cháng)呂建的解讀(dú)文章《探索更加适應新時代需求的科學的評價體系》
斯坦福大學研究成果：十種行之有效的學習方法
有效學習不是偶然的問題。教育者和心理學家已經研究了多(duō)年(nián)的研究方法。一(yī)些來自(zì)于頂尖大學：斯坦福大學，印第安納大學和芝加哥大學的研究與學生(shēng)團體的精确實驗為(wèi)最有效的學習方法提供了啓示。遵循這些方法的學生(shēng)會(huì)更輕松地學習，并節省數小(xiǎo)時的學習時間。研究人員(yuán)發現的十種有效的學習方法如下(xià)：
李元敏：職業(yè)教育如何促進專業(yè)轉型發展
在以人工(gōng)智能(néng)、大數據、虛拟現實為(wèi)代表的第四次工(gōng)業(yè)革命中，當今中國(guó)的産業(yè)升級以及新業(yè)态、新模式湧現之快前所未有，現代産業(yè)将持續發生(shēng)革命性變化，很多(duō)标準化的崗位将消失，這就(jiù)意味著(zhe)原來通(tōng)過标準化訓練培養出來的人才将被人工(gōng)智能(néng)所取代，這對直接服務産業(yè)經濟發展的職業(yè)教育形成強烈沖擊。因此，專業(yè)随産業(yè)轉型發展是職業(yè)教育高(gāo)質量發展的内在要求，是各職業(yè)院校實現趕超發展繞不過的一(yī)場革命，對專業(yè)教師(shī)而言是一(yī)場自(zì)我革命。那麽，職業(yè)教育該如何促進專業(yè)轉型發展呢(ne)？
教育部新增本科專業(yè)：虛拟現實技(jì)術(shù)
近日，教育部印發“關于公布2019年(nián)度普通(tōng)高(gāo)等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通(tōng)知”，将2019年(nián)度普通(tōng)高(gāo)等學校本科專業(yè)備案和審批結果予以公布。
關于《職業(yè)技(jì)能(néng)等級标準開(kāi)發指南(nán)（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)的公告
為(wèi)落實《國(guó)家職業(yè)教育改革實施方案》，指導職業(yè)教育培訓評價組織開(kāi)發職業(yè)技(jì)能(néng)等級标準，推進在院校實施的1+X證書制度試點工(gōng)作，受教育部委托，我所組織研制了《職業(yè)技(jì)能(néng)等級标準開(kāi)發指南(nán)（征求意見(jiàn)稿）》。現面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，公衆可通(tōng)過以下(xià)途徑和方式提出反饋意見(jiàn)：