讓職業(yè)教育“香起來”，承載更多(duō)更大夢想
1月(yuè)8日，2020年(nián)職業(yè)教育活動周全國(guó)啓動儀式暨全國(guó)職業(yè)院校技(jì)能(néng)大賽改革試點賽開(kāi)幕式在山東濰坊舉行。教育部部長(cháng)陳寶生(shēng)出席活動時說，“十四五”時期，我們要讓職業(yè)教育“長(cháng)入”經濟，成為(wèi)經濟活動的内生(shēng)變量；
努力辦好公平有質量的職業(yè)教育
中國(guó)特色社會(huì)主義進入新時代，我國(guó)經濟同步邁向高(gāo)質量發展階段，人民(mín)對美好生(shēng)活的需要日益增長(cháng)，職業(yè)教育受重視程度前所未有，這些都要求我們加快辦好公平而有質量的職業(yè)教育。
優秀教案是怎樣寫出來的？
教案是教師(shī)上(shàng)課的書面計劃，課堂教學的設計方案，包含教師(shī)對于教育教學的理解和感悟，就(jiù)如同導演的劇本、建築的圖紙(zhǐ)，其不僅有備忘的作用，也是重要的資料積累。
從(cóng)國(guó)家投入看(kàn)職業(yè)教育地位
2019年(nián)1月(yuè)，國(guó)務院出台的《國(guó)家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱《職教20條》）。《方案》第一(yī)句話便是職業(yè)教育界至今“歡欣鼓舞”的“名言”：職業(yè)教育與普通(tōng)教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。
後疫情時期的職業(yè)教育
職業(yè)教育肩負著(zhe)促進學生(shēng)全面發展、為(wèi)經濟社會(huì)發展提供技(jì)能(néng)型人才的重任。在疫情防控常态化背景下(xià)，職業(yè)院校必須根據形勢需要，針對課堂教學、專業(yè)設置、就(jiù)業(yè)指導等方面，作出調整和優化。
虛拟現實“近在眼前”，它或将給職業(yè)教育帶來革命性改變
虛拟現實離我們的生(shēng)活、工(gōng)作、學習有多(duō)遠(yuǎn)？11月(yuè)2日到(dào)3日，職業(yè)教育虛拟仿真實訓基地建設研讨會(huì)暨山東省虛拟現實職教集團2020年(nián)工(gōng)作會(huì)在山東信息職業(yè)技(jì)術(shù)學院舉行。曾經似乎有些遙遠(yuǎn)的虛拟現實技(jì)術(shù)原來已經離我們很近了。如今在很多(duō)企業(yè)，虛拟現實技(jì)術(shù)已經用于實際應用，對于未來的職業(yè)教育，虛拟現實也許會(huì)帶來更大的改變。
職業(yè)教育 提升人才競争力
經過長(cháng)期以來的發展，一(yī)些國(guó)家已建立起一(yī)套機(jī)制成熟、覆蓋全民(mín)的職業(yè)教育和培訓體系，在提升民(mín)衆整體競争力的同時，也緩解了就(jiù)業(yè)難題。随著(zhe)高(gāo)新技(jì)術(shù)的發展和職業(yè)需求的變化，就(jiù)業(yè)市(shì)場對職業(yè)技(jì)術(shù)人才也提出新的要求。各國(guó)順應時代潮流，不斷調整方向，完善職業(yè)教育體系
教師(shī)提升手冊 | 做教師(shī)，一(yī)定要記住以下(xià)10點！
一(yī)名優秀的老師(shī)，除了課要講得好，更需要不斷的學習督促自(zì)己不斷進步與完善。今天，小(xiǎo)編為(wèi)大家分享一(yī)份實用的教師(shī)提升手冊，一(yī)起來看(kàn)看(kàn)吧(ba)～
新職教 | 新時代區域職業(yè)教育發展的戰略維度
當前，全國(guó)各地積極謀劃和制定“十四五”發展規劃，職業(yè)教育作為(wèi)加速經濟轉型升級的核心要素成為(wèi)規劃的重中之重，因此當下(xià)也是區域職業(yè)教育深度謀劃的關鍵時刻，有必要從(cóng)戰略層面深入思考和确定職業(yè)教育的發展路(lù)徑，加速實現職教現代化，為(wèi)區域發展賦能(néng)增效。
職教每年(nián)向社會(huì)輸送約1000萬技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人才
在多(duō)種教育形态中，職業(yè)教育與經濟社會(huì)發展聯系非常緊密。記者從(cóng)教育部獲悉：改革開(kāi)放(fàng)40多(duō)年(nián)來，我國(guó)職業(yè)教育實現了曆史性跨越，建成世界規模最大的職業(yè)教育體系，各級各類職業(yè)院校培養畢業(yè)生(shēng)累計達2億多(duō)人。現在，各級各類職業(yè)院校每年(nián)培養畢業(yè)生(shēng)約1000萬人，為(wèi)國(guó)家經濟社會(huì)發展提供了不可或缺的人力資源支撐。